PLANO ANUAL DE TRABALHO ESCOLAR.
1- EIXO NORTEADOR
Escola e Família em
prol de uma melhor educação
2 – OBJETIVO GERAL
Direcionar as
atividades escolares oportunizando aos alunos a valorização do “eu”
, com a finalidade de uma mudança significativa que valorize a
vida, formando cidadãos críticos , íntegros, competentes e
responsáveis, valorizando o ambiente escolar para que se torne
prazeroso aos educandos e educadores, deixando claro, que as
diferenças e a diversidade do ambiente escolar serve para
enriquecer e jamais, desunir.
Oportunizar a todos
acesso aos recursos tecnológicos, sua inclusão digital e social,
provocando o desafio de tornar a escola um local onde todos atentem
para os mesmos objetivos e todos tenham os mesmos sonhos.
Valorizar a bagagem
cultural de cada um, contribuindo assim para o desenvolvimento
integral contemplando o envolvimento da comunidade, pais, professores
e funcionários comprometidos com o processo e ampliando a discussão
sobre todos os aspectos.
3-
DIMENSÃO PEDAGÓGICA
Com
a preocupação de melhorar a qualidade da educação, a Unidade
Escolar direciona atividades que oportunizam aos educandos ampliação
do conhecimento , prestando atenção aos conteúdos curriculares e
adequação a Proposta Curricular de Santa Catarina. Propomos
como desafio, motivar o interesse pelo conhecimento, com atividades
que sejam comuns e estejam vinculadas as atividades curriculares,
integrando a escola, a família e a comunidade.
Sabemos
que a aprendizagem não acontece apenas em sala de aula e por este
motivo temos preocupação em manter todo o espaço escolar em
condições de promover uma boa convivência entre todos.
Por
meio do diálogo promovemos a efetiva participação dos docentes,
assumindo a responsabilidade de considerar as decisões da maioria,
oportunizando a apresentação de propostas coerentes com os
objetivos da instituição de ensino, abrindo espaço de participação
nas relações pedagógicas que venham a favorecer a aprendizagem do
aluno e valorizem o conhecimento dos docentes.
O
processo ensino-aprendizagem em nossa escola é desenvolvido
observando a concepção filosófica histórico-cultural ou
sociointeracionista, prevista na Proposta Curricular de Santa
Catarina - versão 1998 e 2005 e todas as leis estaduais e federais
vigentes.
O processo
ensino-aprendizagem se dá através da elaboração de projetos e
planejamentos de atividades que oportunizam o processo de
mediação, investigação, ampliação e reelaboração do
conhecimento já construído, interação e observação.
Reuniões são realizadas para avaliar, planejar e decidir ações,
visando a melhoria do processo de aprendizagem desenvolvido na
Unidade Escolar. Conselhos de Classe Consensual são feitos do 6º
ano ao Ensino Médio com a participação dos Professores das turmas,
Direção, Assistente Técnico Pedagógico, pelos alunos e pais,
ocorre questionamento e análise coletiva sobre o desempenho
pedagógico e seus resultados no processo ensino-aprendizagem,
registrado em ata e assinado pelos presentes.
O conselho é realizado
a cada bimestre, em data prevista em calendário. O primeiro e o
terceiro Conselhos são participativos e o segundo e quarto
realizar-se-ão com o corpo docente. O Conselho de Classe do 1º ano
ao 5º ano das Séries Iniciais é realizado por turma, com os
professores titulares, e áreas afins, a avaliação é descritiva
registrand-se após individualmente.
A Escola possui muitos
projetos educacionais como FeiraCulturais,comemorações folclóricas
e cívicas, visitas a outros educandários e empresas, passeios,
excursões, trilhas ecológicas , viagem de estudos, Projeto de
Leitura, Projeto de Plantio de Árvores nativas, Projeto de
Reciclagem e Conservação Ambiental em que acontece o recolhimento
de óleo de cozinha já utilizado na comunidade para dar-se destino
correto.
A leitura é a base de
todo conhecimento, o Projeto de Leitura há os Sacolões Literários
nos quais são colocadas várias obras e revistas para ampliação do
conhecimento, uma vez na semana.
No Ensino Fundamental
Inicial temos o “Cantinho da Leitura” contação de histórias.
Os trabalhos e/ou atividades realizadas em sala ou fora dela são
através de aulas expositivas com uso de multimídias e ludicidade .
O calendário escolar é
elaborado de acordo com a legislação vigente pela Direção,
Serviço Técnico-pedagógico, Professores em que determina-se os
dias letivos.
mais interessantes e a
escola mais atrativa é o horário dos professores de forma a
propiciar reuniões pedagógicas e hora atividade. Quando existe a
possibilidade de todos os professores se reunirem, num mesmo horário,
o pedagógica tem a possibilidade de discutir critérios
avaliativos, recuperação paralela, Conselho de Classe e outros
assuntos que se façam necessários, corrigindo incoerências e
dissonâncias.
Outro aspecto a ser
considerado é a valorização das atividades desenvolvidas pelos
Professores com suas turmas estes trabalhos são divulgados no
Facebook, Blog da escola e nos endereços eletrônicos individuais de
cada professor . Além disso faz-se exposição de trabalhos com
fotos, registros escritos, teatros, danças em reuniões de pais e a
distribuição aos mesmos do jornal de circulação o qual é
utilizado em sala de aula para atividades educativas
A avaliação é
diagnóstica, contínua e cumulativa, no intuito de acompanhar a
aprendizagem, aproveitamento e o desenvolvimento dos alunos onde os
aspectos qualitativos prevalecem sobre os quantitativos. A escola
adota o critério de recuperação paralela/terapêutica durante o
ano.
Para garantir o acesso,
permanência e não-reprovação contamos com uma escola atrativa, em
que se estuda o ECA garantindo a articulação, Direção,
Professores APP e Conselho Escolar como órgão de atendimento à
criança e ao adolescente, afinando-se com Conselho Tutelar onde se
discute o problema e se busca solução.
É importante estabelecer uma rede de acolhimento do aluno excluído
dentro da própria escola, trabalhando a auto-imagem, estimulando
suas potencialidades, enfocando cada problema e buscando soluções
individuais que contribuam para a permanência e o aproveitamento do
aluno no processo ensino-aprendizagem.
Assembléias com os pais são realizadas ,
geralmente no mês de março para informes gerais e tomadas de
decisão a cerca de assunto pertinente. Outras reuniões com pais
são realizadas quando houver consenso de sua necessidade entre a
equipe pedagógica, professores e direção.
3- AÇÕES POR ÁREA
Disciplina
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Turma
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Ação
|
Objetivo
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Hist
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EM
|
Usar
os meios de comunicação de massa, para discussão, em sala e nas
famílias, para depois criar um jornal referente aos conteúdos
discutidos no ano .
|
Despertar
no aluno a experiencia estética e seus relacionamento social
|
Rel
|
EF
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Explorar
o conhecimento prévio deles e dos pais para a profundar a
diversidade e respeito as religiões, para depois criar um jornal
referente aos conteúdos discutidos no ano.
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Estimular
o respeito a pluralidade religiosa.
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